医院文化

临床教学我们一直在路上

发布时间：

2017-11-05

　　秋天是收获的季节，我非常荣幸地参加了滨州医学院第五届临床教师教学技能大赛，并取得了理想的成绩。通过比赛，见到了很多优秀临床教师制作出精美的 PPT 课件，并流利、自如地呈现在我们面前，评委老师精彩点评让我受益匪浅，也对未来教学的方向更加明确。

　　授课前分析好学情。要熟悉学生的知识背景，针对学情分析，设计课程，注重在实际的教学过程中怎样将一个见习生向一个实习医生的转化，也要注重他们的考试及毕业后岗位胜任能力的培养。

　　备课时注重教学构思及教学方法的选择。所谓“教无定法，贵在有法”，根据授课内容的不同，教学方法也会有小的区别，如何选择最恰当的方法提高课堂教学效率，更好地让学生接受新知识，并掌握运用新知识的能力是我们在教学前就要做好的重要工作。这次说课，我和另一位选手“撞衫”，选择了同一课题《异位妊娠》，我俩“同课异构”，又匠心独运，各自从西医和中医两个体系阐述了如何讲这一节课，体现了侧重点不同时需要的教学构思和方法也会有所不同。

　　授课时注重结合临床案例教学。临床课程设计中，将临床案例与临床理论知识进行彻底整合，使临床案例贯穿于整章节教学过程中，以提高对医学生整体临床思维和判断能力的培养。

　　教学后注重教学反思。教学反思是教学后的一个后续自我形成性评价，一节课下来，静心反思：这节课教法上有哪些创新?组织教学方面有何新招?是否收到了预期效果?及时记下这些得失，进行归类、取舍，思考下一次应该如何做。

　　这次说课比赛，是一次学习和鞭策我提高的好机会。今后，我会挤更多的时间去学习新的教育教学理论，把学到的理论运用到平时的讲课中，认认真真上好每节课，为学生们在关键的见习和实习生涯中实现目标助一把力。

　　(产科三病区胡玉晶)

滨州医学院说课比赛有感

春花与秋叶