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9 月底,我参加了滨州医学院第五届临床教师教学技能竞赛,通过比赛,我学到了许多。有的老师说课课件制作的十分丰富而精致,不仅说到了教学重、难点,每个教学环节,还具体到每一句话,每一幅图,在课件中都有呈现,整个过程十分完美。另外,老师们各种导入的方法令我印象深刻,比如学生感兴趣的名人及视觉冲击,视频导入,讲故事同时辅以图片等。
通过聆听各位老师的说课,我深深的发现,说教学重点难点时,不但要说出重点难点是什么,还要在教学过程中体现出是怎么解决的;说教学过程时,不但要说出怎么教,还要渗透着教法和学法;说课内容中也要对板书进行阐述;说课还要说反思,反思是在教学活动之后对本堂课的再造与提升,所以,反思也很重要。整个说课的过程不能只是教师在说,还要让别人感受到教师时刻在关注着学生的情绪和接受程度。说课时,教师也可以适当地增加一些体态语言,让说课的气氛变得活跃些。说课要把学生的学放在重要的位置上,不能一味地强调老师怎么教。参加完说课比赛后,我深刻体会到成功地说课,一定是按自己的教学设计思路,有重点、有层次、有理有据的进行,而且口齿清楚。
通过观摩各位老师的精彩展示,我学到了不少知识,也看到了自己欠缺的地方。今后我将更加注重自己课堂的时效性,在授课中寻找“亮点”,使每节课更加精彩。
(内分泌科病区 孙文强)
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