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呼吸内科临床见习带教体会

医院概况

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呼吸内科临床见习带教体会

  • 分类:医院文化
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2016-03-31 16:01
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【概要描述】

呼吸内科临床见习带教体会

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  2016 年新年伊始,我院迎来了滨州医学院临床医学专科班的 87 名大二学生,他们将在我院进行为期半年的临床医学见习课学习。我有幸成为一名临床见习带教老师。呼吸内科是同学们第一个见习的科室,在为期一周的见习带教后,谈一下我的做法和体会:

  一、认真做好带教前准备。根据教学大纲认真备课的同时,我以多发病、常见病为主,精心挑选符合教学需要的病案。准备的教学病案实验室检查尽量完整齐全,并有 CT或胸片,对所选病案患者预先充分交流和准备,做到成竹在胸。

  二、分组进行病房见习。由于见习学生每次二十余人,数量较多,我们将其分为两个小组,分别由两位老师带领到病房见习。这样有利于学生近距离接触患者,如问诊、体格检查,调动他们积极学习的兴趣,便于讨论,活跃气氛。问诊由带教教师进行,要求同学做好记录;问诊结束后由教师对患者进行全面或重点体检,再次示范诊断学中所学过的体格检查,进一步巩固诊断知识;最后让同学逐一体验阳性体征,对疾病加深印象。

  三、充分开展病例讨论。病房见习结束后,进行典型病例讨论。结合示教病例,引导学生按照病历书写的顺序逐项讨论,让他们共同探讨示教病例的发病原因、初步诊断、鉴别诊断及病历如何书写,认真回答他们提出的疑问,对病例的 CT 、胸片、心电图等进行讲解。安排两人一组学习一份病历。

  我认为医学生临床见习是一个重要的阶段,只有在临床见习过程中充分与病人接触、询问病史、体格检查、初步学习治疗方法等,学生才能学会较好地与病人沟通和交流,实现从学生到临床医生的角 色 转换,增强自信,提高适应临床工作能力。

  在知识更新飞快的当下,作为一名带教老师,应不断学习丰富自己,积累带教经验,提高临床教学水平,更好的完成教学任务。

  (内分泌科、呼吸内科病区 刘静雯)

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