医院文化
呼吸内科临床见习带教体会
发布时间：
2016-03-31
2016 年新年伊始，我院迎来了滨州医学院临床医学专科班的 87 名大二学生，他们将在我院进行为期半年的临床医学见习课学习。我有幸成为一名临床见习带教老师。呼吸内科是同学们第一个见习的科室，在为期一周的见习带教后，谈一下我的做法和体会：
一、认真做好带教前准备。根据教学大纲认真备课的同时，我以多发病、常见病为主，精心挑选符合教学需要的病案。准备的教学病案实验室检查尽量完整齐全，并有 CT或胸片，对所选病案患者预先充分交流和准备，做到成竹在胸。
二、分组进行病房见习。由于见习学生每次二十余人，数量较多，我们将其分为两个小组，分别由两位老师带领到病房见习。这样有利于学生近距离接触患者，如问诊、体格检查，调动他们积极学习的兴趣，便于讨论，活跃气氛。问诊由带教教师进行，要求同学做好记录;问诊结束后由教师对患者进行全面或重点体检，再次示范诊断学中所学过的体格检查，进一步巩固诊断知识;最后让同学逐一体验阳性体征，对疾病加深印象。
三、充分开展病例讨论。病房见习结束后，进行典型病例讨论。结合示教病例，引导学生按照病历书写的顺序逐项讨论，让他们共同探讨示教病例的发病原因、初步诊断、鉴别诊断及病历如何书写，认真回答他们提出的疑问，对病例的 CT 、胸片、心电图等进行讲解。安排两人一组学习一份病历。
我认为医学生临床见习是一个重要的阶段，只有在临床见习过程中充分与病人接触、询问病史、体格检查、初步学习治疗方法等，学生才能学会较好地与病人沟通和交流，实现从学生到临床医生的角 色 转换，增强自信，提高适应临床工作能力。
在知识更新飞快的当下，作为一名带教老师，应不断学习丰富自己，积累带教经验，提高临床教学水平，更好的完成教学任务。
(内分泌科、呼吸内科病区 刘静雯)
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